Равный оценивает равного

Предпосылкой к проведению пары неформального обучения молодежи стал зарубежный опыт коллег. Вдохновившись  новаторством в обучении, мы решили, что интерес к политологии можно повысить весьма необычным образом. Нас поддержала преподаватель  Е.Л. Крачковская. Для начала были выбраны темы, которые больше всего интересовали и волновали: Какова роль государства в сфере культуры? Качество жизни молодежи, обеспечиваемое государством сегодня. Историческое изменение ментальности народа  в XX веке. Роль политического лидера и ее осознание гражданами. Целью мероприятия стало раскрытие каждой темы и готовности молодежи к интерактивному образованию (равный учит равного). За каждым вопросом закрепили студента, который отвечал за проведение беседы. Тему обсуждали группой в течение 20 минут, после чего капитан команды переходил к следующему  из четырех столов, чтобы узнать  другие мнения касательно его  темы. Непринужденная атмосфера кафе, помогала участникам раскрыться, не бояться высказываться на порой сложные политические темы. Выводы:  из обсуждаемых существующих позиций в мире отношений «культурная сфера-государство» студентов больше всего привлекла система патроната, которая действует в Великобритании – то есть, равный оценивает равного (художник–художника, архитектор–архитектора). Государство в целом успешно организовывает досуг молодежи в различных сферах, но в таких отраслях как образование, хотелось бы видеть некоторые изменения. В целом к концу прошлого века в ментальности людей, по мнению студентов, ничего не изменилось, но сам процесс перехода идет постепенно и только в определенных сферах жизни. Все остались довольны. Очень понравилось, что каждый студент был вовлечен в дискуссию. Такая форма обучения стала хорошим  стимулом для будущего самообразования, дала отличный опыт в организации тематических бесед. Алина ГРОМЫКО, Полина МУХО, студентки гр. 128 АФ